Les collégiens à l'océan

Les collégiens ont beaucoup aimé leur sortie à Saint-Jean- de-Luz. (Photo collège Saint-Pierre)

Les élèves de 6e du collège Saint-Pierre à Casseneuil se sont rendus à Saint-Jean-de-Luz (64)… Ils voulaient faire du surf et ils ont fait du surf. Malgré une météo très maussade, 45 élèves et quatre de leurs professeurs ont passé un agréable séjour au Pays basque, dans le cadre d'une semaine de découverte, le mois dernier.

Un programme bien chargé

« Et des découvertes, ils en ont fait. Découverte de la faune marine au musée de la mer à Biarritz, découverte de la faune et de la flore des montagnes au sommet de la Rhune, après une ascension par le fameux train à crémaillère… Découverte du Pays basque, son histoire, ses traditions, à l'aide d'un petit questionnaire et de la gentillesse des habitants de Saint-Jean-de-Luz, détaillaient les professeurs présents. Nous avons aussi découvert la vie en collectivité et la cuisine basque, au très agréable centre Izar Perdia de Bidart, bien au calme au cœur de la forêt. »

Autre découverte, la pelote basque au trinquet de Saint-Jean-de-Luz, et lors de parties le soir, au petit fronton du centre et bien sûr… du surf sur la magnifique plage d'Hendaye, sous le regard admiratif des « Jumeaux ». Un séjour mémorable dont les élèves parlent encore.

Casseneuil. Saint-Pierre à St-Jean-de-Luz                   (G.G.)

Ils voulaient faire du surf et ils ont fait du surf. Dans le cadre d'une « semaine de découverte » et malgré une météo très maussade, 45 sixièmes du collège Saint-Pierre et quatre de leurs professeurs ont passé un agréable séjour au Pays basque.

A la course vers les surfs pour ne pas louper la vague.



Outre le surf, les collégiens ont découvert la faune marine au Musée de la mer à Biarritz, la faune et la flore des montagnes, au sommet de la Rhune après une ascension par le fameux train à crémaillère. Ils ont aussi appris l'histoire et les traditions du Pays basque, à l'aide d'un petit questionnaire et de la gentillesse des habitants de St-Jean-de-Luz. Ils ont découvert la vie en collectivité et de la cuisine basque au centre Izar Perdia de Bidart, au calme dans la forêt. Ils ont appris à jouer à la pelote basque au trinquet de St-Jean-de-Luz, et lors de parties le soir, au petit fronton du centre. Et bien sûr, ils ont pratiqué le surf sur la magnifique plage d'Hendaye sous le regard admiratif des « Jumeaux » !

Semaine de découvertes

Devant le simulateur de conduite.

Tous les collégiens de St-Pierre ont vécu une semaine particulière. Ainsi plus de 200 élèves sont partis en voyage scolaire : au Pays basque pour les 6e avec activités culturelles et surf, pour les 5e, 4e, 3e Turquie ou Espagne ou Irlande. Pour tous les autres élèves qui n'ont pas eu l'opportunité de partir, des activités ludiques et pédagogiques sont proposées durant cette semaine : activités musicales, théâtrales, sportives, ateliers sur l'équilibre alimentaire et le goût, sur l'univers et l'espace avec l'intervention des animateurs « à ciel ouvert », animations sur les énergies renouvelables, apprentissage à la conduite d'un deux-roues sur simulateur de conduite, sortie à Cap Sciences à Bordeaux pour les 6e et visite de la ferme de Souleilles (musée du foie gras).

Tolède, Madrid, la Castille historique pour les élèves de Quatrième et Troisième

Ce lundi-là, le 9 avril, 60 élèves de quatrième et de troisième , raisonnablement équipés d’une seule valise selon les consignes de Monsieur Maury leur professeur-organisateur attendaient , assez impatients l’heure du départ pour un périple qui les conduirait en Castille.

Après l’appel, la montée dans le car : toute une stratégie ! On veille à se choisir un siège intéressant un peu loin de ceux des cinq accompagnateurs déjà dispersés dans l’habitacle.

« Nous voilà partis pour neuf jours de bonheur » leur dit Monsieur Maury qui ajoute que désormais il ne leur parlerait plus que l’espagnol !

Le petit déjeuner à l’arrivée à Madrid le mardi à 8h30, à la Casa Luciano fut un premier moment de bonheur qui permit de déguster les célèbres « churros » tièdes et croustillants. Les autres arrêts furent effectivement de grands moments de bonheurs à la découverte du Prado, du Palais Royal ,de la somptueuse cathédrale néogothique de la Almudena, belle à couper le souffle, même si le printemps n’était pas vraiment au rendez-vous. Mais il faut rappeler que Madrid s’élève au pied de la sierra de la Cordillère Central à 700 mètres d’altitude.

La cité fut parcourue au pas de charge avec pour guide le professeur qui s’y déplaçait avec l’assurance d’un madrilène jusqu’à la Plaza Mayor et à travers de superbes avenues jusqu’à la Puerta del sol ou del oriente lieu du pique-nique. Ensuite magasins du centre ville pour les achats de souvenirs.

Pas un ne manqua à l’appel après le temps–libre !

« Quels adjectifs accoleriez-vous à Madrid ? » demanda le professeur-guide.

« Beau » « grandiose » « vert » lui fut-il répondu ; et un autre élève d’ajouter « renversant » .

C’est tout dire !

Renversant, certes, le stade du Real Madrid avec sa tour Bernabeu aux multiples escalators panoramiques qui permettent d’accéder aux 80000 places ; nombreux sont ceux et celles qui sont ressortis avec leur photo d’eux au bras de Ronaldo et même de Zidane pour certains nostalgiques , après avoir pris d’assaut les boutiques pour rapporter « le trophée » -maillot, casquette, écharpe du Real.

L’arrivée à Tolède, le soir fut une étape importante. Chaque groupe allait rencontrer celles et ceux qui les hébergeraient pour la semaine et il faut dire que l’attente fut assez fébrile, chacun essayant de « deviner » qui les emmènerait ; mais les présentations furent très chaleureuses et amicales : « Hola » « Benvenido » « Que tal ? ». La responsable, à Tolède, veillait au bon déroulement des placements.

Et chaque jour de la semaine - redécouverte de Tolède, vrai joyau en petit train et ensuite la Mancha patrie de Don Quichote, Avila et l’Escorial, panthéon des rois d’Espagne - apporta surprises et merveilles visuelles et gustatives ; en effet, les jeunes ont bénéficié de généreuses distributions de churros et à Chinchon, ville de l’ail, et de l’anis, distribution au goûter de « tetas de monjas »…… Mais là nous ne traduirons pas ! Il faudra demander aux jeunes ! Nous dirons simplement que ce sont de délicieux beignets légers et parfumés aux formes suggestives.

« Monsieur, si vous prenez votre retraite, qui nous accompagnera l’année prochaine ? » fut-il demandé. Cette remarque est la conclusion évidente d’un voyage réussi .

Merci Monsieur Maury ! 

Le vendredi saint vécu par les élèves de 3e (le matin) et 4e (l'après-midi)

Le premier temps est le rassemblement des élèves à l'église paroissiale où la demi-journée leur est présentée : le CCFD (comité catholique contre la faim et pour le développement) et l'auteur du chemin de croix, le Père Mveng (Cameroun)

Six groupes d'élèves sont formés, un pour chaque station, afin de préparer un panneau d'exposition pour le rassemblement final.

Pour réaliser ce panneau, les élèves ont tout d'abord observé et noté individuellement leur ressenti sur le tableau qui leur était proposé. (Ici, "Jésus tombe", "Le poids de la dette", Engelbert Mveng)

Puis, une synthèse, après un échange au sein du groupe, est notée sur une affiche qui sera exposée au self. Les élèves s'expriment alors sur toutes les situations qui leur font penser à cet épisode.

Sur le panneau de chaque groupe, une phrase sur l'actualisation, commençant par « et aujourd'hui encore, Jésus... » et une synthèse sur ce qui se passe aujourd'hui : est-ce que des hommes et des femmes luttent, dénoncent pour que ces situations s'améliorent ? Et nous, ici, que pouvons-nous faire ? Que faisons-nous déjà ?

Les élèves se retrouvent enfin à l'église pour un dernier temps : un élève apporte le panneau de chaque groupe qui constitue un morceau du puzzle de la croix glorieuse.